別縱容孩子，越大越難糾正

現實生活中，不少父母以愛之名，很少對孩子的一些不良習慣進行批評教育，往往包庇護短。每個孩子總有任性的時候，他們常常分不清對錯，爸媽的心裡一定要有一個桿秤，什麼事情可以答應，什麼事情不可以縱容。現在的父母對孩子"太好"， 恨不得把所有的愛都無私奉獻給孩子。但愛孩子要有個度，千萬不能慣、忽視孩子的不良行為。父母如果不加以糾正，孩子長大後父母就後悔了。

案例

少管所來了一位母親，來探望她的兒子，兒子見到媽媽後不禁痛哭流涕，他一邊哭一邊對母親說:"媽媽，我進了少管所才知道，我有今天都是你害的。你還記得嗎？在我上幼兒園的時候，把幼兒園的玩具拿回家，你誇我真機靈，給媽媽省了買玩具的錢。

上學後，我經常把同學的東西偷偷拿回家，你從來沒有制止過我，也沒有批評過我，告訴我這樣的行為是錯誤的。

就這樣當我一次次從外面拿回不屬於自己的東西時，你從來沒有阻止過。直到這次因為我偷錢包，被抓進了少管所。通過管教的教育，我才知道自己犯了法。"

母親抓住兒子的手，追悔莫及，流着淚說，是我的縱容害了兒子

縱容孩子的後果：

(1)孩子容易以自我為中心:由於父母無限的支持，孩子們認為他們是對的。當孩子去幼兒園時，他喜歡吃什麼，他喜歡在幼兒園玩什麼，他下意識地認為他想要。但是，當老師或其他孩子有相反的意見時，孩子是不可接受的，因此與其他人產生矛盾。

(2)自我克制能力差：太容易得到的東西，孩子往往不會珍惜。如果父母對孩子太民主，孩子就會覺得所有事情都是理所當然，當有一天出現與他們意願相反的意見時，他們會失去自我克制能力。太民主的家長，容易讓孩子變得貪得無厭。

3 、得不到就亂發脾氣

4 、過度沉迷電子產品

5、野蠻粗俗，沒有禮貌

心靈札記:

把握以下三個關鍵期，成為孩子的心靈導師，讓教育孩子的路不要那麼艱難！

一、嬰兒期，“快樂家長”如是胎教育嬰

從胎兒開始，胎教音樂可以通過孕婦影響胎兒是許多年輕媽媽熱衷的方法，但是寶寶出生後多數媽媽以為造人計畫圓滿結束，殊不知此時胎兒脫離母體，成為一個獨立的個體，聽力比在母體中更加健全，育兒之路才剛開始。

二、幼兒期，“智慧家長”如是培育好性格寶寶

懵懂的幼兒更依賴父母的言傳身教，身邊親人們對生活的一舉一動恰恰是幼兒思維能力養成的關鍵，如果父母沒有給予正確的輸入，輸出時糟糕失控的場面將是必然。

比如：蹣跚學步的寶寶摔倒了哇哇大哭，爺爺奶奶們採用轉移法敲打碰到孩子的物件或地面，喃喃自語：“這個壞東西碰到寶貝了，打他。寶貝不哭了。”父母輩則採用誘導法：“寶貝不哭，我們一起來看你最愛的動畫片，” 

此時長輩們是原件，孩子是一影本。原件的處理方式成功制止了孩子的哭聲，卻不知摔倒的疼痛很快會過去，孩子的認知才是啟蒙的重要一課。他認為原來遇事可以把責任推卸或者打人發洩也不是錯，還可以用電子產品取樂解憂。這個第一認知牢牢紮在潛意識裡，您的育兒之路就是這樣悄悄變得艱難。

三、少兒期，“理性家長”別縱容孩子，越大越難糾正

孩子需要教育，並給予正向引導，而不是溺愛，孩子犯錯，就需要導正。當孩子喜歡一件東西，習慣用耍脾氣威脅父母，家長就立刻滿足他，也就促成孩子壞習慣的養成。孩子的可塑性很強，家長別認為孩子年紀小，就不在意孩子的行為，那就大錯特錯了。

禮貌是一種教養，也是一種習慣，有的父母總認為孩子還小，孩子不禮貌的行為一再被包容原諒。值得父母注意的是，要及時制止孩子不禮貌行為，但當著客人的面，千萬不可責怪孩子，這會讓客人難堪，孩子惱怒。而對孩子的禮貌行為，就應及時肯定讚揚，讓孩子獲得成就感，更能鞏固這樣的好行為，養成好習慣。孩子的行為習慣不是一兩天養成的，所以我們應以足夠的耐心，反覆練習形成好習慣，習慣也就成自然了。

好品格需要從小建立，父母對孩子的教育影響很大，好習慣養成是要時間的，加上孩子的可塑性強，對孩子的禮貌行為，就應及時肯定，給予讚美；而當孩子的行為舉止需要糾正時，父母更不能視而不見，愛孩子並非縱容孩子，教育孩子是父母的責任！